Reducerea numărului de scoli cu personalitate juridică
Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat o serie de măsuri menite să eficientizeze sistemul de învățământ și să reducă cheltuielile, incluzând reducerea numărului de unități școlare cu personalitate juridică și creșterea numărului de elevi per clasă. Aceste propuneri vin în contextul eforturilor de aliniere la practicile europene și de optimizare a resurselor.
Una dintre măsurile cheie susținute de ministru vizează creșterea pragului minim de elevi necesar pentru ca o școală să aibă personalitate juridică de la 300 la 500 de elevi. Conform declarațiilor lui Daniel David la Digi 24, această modificare ar duce la eliberarea a aproximativ 900 de poziții de director. Acești directori nu vor rămâne fără loc de muncă, ci vor reveni la catedră ca profesori. Ministrul a explicat că scopul este de a concentra zonele educaționale și de a reduce fragmentarea excesivă a sistemului, care în prezent are „foarte multe unități școlare mici”.
Eficientizarea numărului de elevi pe clasă
Pe lângă reorganizarea unităților școlare, ministrul David a abordat și subiectul numărului de elevi într-o clasă. Acesta a menționat că se urmărește creșterea numărului minim și maxim de copii într-o clasă, fără a depăși limitele psiho-pedagogice.
„Fiindcă noi am făcut în 2023 niște modificări prin care am țintit niște lucruri, cum să spun, foarte aproape de ideal, în condițiile în care țara nu își permitea și nu își permite aceste lucruri”, a declarat Daniel David.
În prezent, numărul de elevi acceptat într-o clasă variază între 10 și 24, în funcție de situație. Propunerea este de a crește acest număr cu doi elevi, iar în „situații excepționale și cu justificări foarte clare”, numărul ar putea crește cu încă patru elevi, fără însă a depăși 30. Ministrul a subliniat că actualele reguli duc la cheltuieli nejustificate: „Acum avem situații ciudate. De exemplu, până acum puteai să aduci peste numărul maxim, doi copii. Dacă aveai trei, făceai două clase. Când ai făcut 2 clase, ai dublat numărul de norme. Și ajungem iarăși să avem o mulțime de cheltuieli în sistem pe care nu le putem susține.”
Aceste măsuri fac parte dintr-o strategie mai amplă a Ministerului Educației de a optimiza resursele și de a asigura un sistem de învățământ mai eficient și sustenabil.
